Dialogo del video:

Se adjunta un dialogo donde se utilizara para su posterior uso en una obra de teatro para promoverla.

Educación para la sexualidad es mi derecho!! (cartel)

Maestra: Bueno niñas y niños, ¿se acuerdan de lo que vamos a hablar hoy?

Victorino: Yo maestra, yo.

Maestra: Sí Camila, dígame.

Carlota: Hoy usted nos va a enseñar sobre la educación para la sexualidad.

Maestra: Muy bien niños y niñas, hoy tendremos nuestra primera clase sobre educación para la sexualidad.  ¿Qué entienden por sexualidad?

Victorino: Ser niño o niña.

Carlota: Lo que sientes hacia otras personas.

Ali Kemal: Lo que siente tu cuerpo.

Nina: Ser como mamá o papá.

Lupe: Nuestra forma de ser, actuar, sentir, pensar y relacionarnos con los demás.

Maestra: La sexualidad es una condición del ser humano. Esto quiere decir que solo está presente en el hombre y la mujer. Los otros seres vivos no tienen esta cualidad.  Ésta es una integración y una interacción de los elementos corporales, emocionales, intelectuales y sociales del individuo que permiten potenciar la personalidad, la comunicación y el amor. 

Maestra: Y por sexo, ¿Qué entienden?

Ralf: Para mi es ser niño o niña.

Maestra: Muy bien Ralf. El sexo es la clasificación de los hombres y mujeres, teniendo en cuanta numerosos criterios, por ejemplo: las características anatómicas, o sea, físicas, las fisiológicas, o sea, la función de cada órgano, entre otras.

Maestra: Bueno chicos, otro día vamos a continuar trabajando sobre este derecho.

Maestra: Chicos, vamos a continuar estudiando Educación para la sexualidad. Hoy vamos a hablar sobre el género. ¿Qué entienden por género?

Victorino: Son las diferencias entre los nenes y las nenas.

Ali Kemal: Si, por ejemplo, las nenas juegan con muñecas y los nenes al fútbol.

Carlota: Es como nos sentimos maestra.

Maestra: Chicos, no debemos confundir sexo con género.  Sexo es ser nenes o nenas, hombres o mujeres, como lo trabajamos la clase anterior. El género es el estado social y legal que nos identifica como nenes o nenas, hombres o mujeres.

Nina: Sí maestra, en este libro dice que es el modo en que la persona ejerce su sexualidad.

Maestra: Excelente Nina Vamos a retomar lo que dijo Ali Kemal: “las nenas juegan con muñecas y los nenes al fútbol”. ¿Qué opinan acerca de esto?

Victorino: Maestra las mujeres tienen tiene que estar en la cocina.

Carlota: Sí y los hombres deben salir a trabajar.

Lupe: Y sí. No pueden hacer dos cosas al mismo tiempo.

Risas

Ralf: Yo no estoy de acuerdo, las mujeres también trabajan y los hombres cocinan.

Maestra: Chicos, a eso se le denomina rol de género. El rol de género es el papel que deben asumir hombres y mujeres de acuerdo a los mandatos sociales, es decir, las conductas y comportamientos adecuados para hombres y mujeres dentro de una sociedad. La próxima clase continuaremos con este debate.

Maestra: Chicos, vamos a continuar estudiando Educación para la sexualidad. Hoy vamos a hablar sobre los aparatos genitales.

Victorino: ¿Y qué es eso?

Carlota: Es lo mismo que aparato reproductor.

Ali Kemal: No, aparato genital y aparato reproductor no es lo mismo. 

Maestra: Muy bien Ali Kemal. Solo en el ser humano se le llama aparato genital porque su función además de la reproducción es el placer. En el resto de los seres vivos si se denomina aparato reproductor porque la única función es la reproducción. En base a lo que estudiaron, ¿qué criterios encontraron para la clasificación de los genitales? 

Nina: Pueden ser externos o internos.

Lupe: También pueden ser externos a la cavidad pélvica o internos a la cavidad pélvica.

Maestra: Muy bien chicos. ¿Y qué órganos colocarían en cada uno de los criterios?

Ralf: Los genitales externos del aparato genital masculino son pene y escroto y los internos son testículos, epidídimos, conductos deferentes, vesículas seminales, próstata y uretra.

Maestra: Excelente Ralf. Sí Victorino.

Victorino: Los genitales externos del aparato genital femenino son vulva y glándulas mamarias y los internos son vagina, útero, trompas de Falopio y ovarios.

Maestra: Muy bien Victorino. Sí Lupe.

Lupe: En base al otro criterio, los genitales externos a la cavidad pélvica del aparato genital masculino pene, testículos, escroto y epidídimos y los internos a la cavidad pélvica son conductos deferentes, vesículas seminales, próstata y uretra. 

Carlota: Maestra, ¿es verdad que la orina y el semen salen por el mismo conducto?

Maestra: Sí Carlota. Por eso la uretra es un genital masculino. El hombre por la uretra elimina semen y orina. En cambio, la mujer tiene uretra para orinar y vagina para mantener relaciones sexuales, menstruar y para el parto. Por lo tanto, la uretra no es un genital femenino.

Maestra: Bueno chicos, para la próxima clase estudiaremos las funciones de los genitales.

Maestra: Bueno niñas y niños, tener derecho a la educación para la sexualidad, ¿en que nos ayuda?

Victorino: A querer mi cuerpo.

Carlota: A que otras personas respeten mis gustos y que yo respete los gustos de los demás.

Ali Kemal: A jugar con niñas y niños sin que nadie me haga sentir mal.

Nina: A decir sin miedo cuando alguien me quiera hacer daño.

Lupe: Porque es mi derecho.

Ralf: Educación para la sexualidad.